Интервью по программе "Профилактика избыточных затрат"

Программа профилактики избыточных затрат.

Контроль расходования средств актуален как в бизнесе, так и в частной жизни. Реально существуют интересные способы разумной экономии ресурсов. В данной программе мы аккумулируем такие возможности.

Профилактика избыточных затрат в вопросах образования.

Ценность — качественное образование.

Цена — усилия по выстраиванию линии обучения.

Редакция

Здравствуйте, Федор Валентинович, расскажите, пожалуйста, о себе.

С какого возраста Вы себя помните? Как пришли к достижениям сегодняшнего дня?

Федор Валентинович

Помню себя с очень малых лет. В школе была замечательная команда учителей, и мне стала очень интересна педагогическая практика. Уже в средней школе я прошёл курсы педагога для младших классов. Мне казалось, что роль педагога является одной из системообразующих, потому что при получении образования ребятам необходима поддержка старших товарищей. После школы я поступил на факультет международной экономики в МГИМО. Там меня стала привлекать область международного маркетинга и коммуникаций: всего, что связано с потребностями людей, компаний; потенциальными клиентами и партнерами; кросс-культурными коммуникациями и деловым общением. Я, не задумываясь, выбрал специализацию в области международных коммерческих операций и маркетинга, благодаря чему какое-то время после ВУЗа работал в маркетинге в различных компаниях. Был и замечательный 5-летний опыт работы в издательстве «Финпресс»: мы издавали научно-профессиональные журналы, например, «Маркетинг в России и за рубежом» и «Финансовый менеджмент». Главными редакторами тогда были известные профессора Голубков Евгений Петрович, который написал много книг по основам маркетинга и исследованиям; Лисицына Екатерина Викторовна, доктор экономических наук, ведущий преподаватель по финансовому менеджменту в бизнес-школах России и мира. Филип Котлер – известный американский профессор в сфере маркетинга был у нас в редакционной коллегии журнала. В редакции было около 120 авторов, большой поток информации, всегда много задач и дедлайнов. Тогда я понял, как здорово, когда есть много интересных людей, много позиций, мнений, когда можно увидеть конечный результат; в том случае, в виде публикаций, а сейчас в виде результатов обучения. Меня всё это мотивировало на «дальнейшие подвиги», на поиск новых решений, что в итоге привело в бизнес-образование. В 2010 году профессор Лисицына Екатерина Викторовна, которая в тот момент возглавляла департамент МВА в Московской международной высшей школе бизнеса МИРБИС, пригласила меня на позицию менеджера по маркетингу и развитию в департаменте МВА. У ВУЗа тогда появилось больше возможностей рассказать о своих программах МВА и ExecutiveMBA (для руководителей), и меня это заинтересовало. Множество авторов и большая коммуникация в издательской сфере; и большое количество преподавателей, слушателей и выпускников в образовательной сфере, во многом похожи. Везде есть непростой продукт (услуга), везде есть много разных и интересных людей, очень много процессов, эмоций и ярко выраженный результат. В целом, 15 лет работы – это увлекательный путь от менеджера до исполнительного директора. За эти 15 лет мне посчастливилось поработать с несколькими ректорами, были разные команды маркетинга, развития, появлялись новые программы. Были и очень разные взгляды на стратегию развития. В 2019 году Николай Александрович Цветков – ректор и один из учредителей, предложил мне должность исполнительного директора. Сегодня весь образовательный процесс находится в управлении моей команды, а на ректоратах, наряду с операционным директором, мы обсуждаем и принимаем решения о целевом капитале, о направлениях инвестирования, об общей стратегии развития и ее операционализации.

Редакция

Расскажите, пожалуйста, историю развития школы бизнеса МИРБИС.

Федор Валентинович

МИРБИС – это пионер МВА в России. Мы были у истоков запуска программы на постсоветском пространстве. В презентации на днях открытых дверей я показываю слайд, где рядом первый выпуск МВА 1990 года и группа слушателей МВА № 389, которая начала обучение в апреле 2025 года. Потрясающая история и преемственность: 35 лет МВА в России! Изначально ВУЗ основан Обществом экономических исследований Nomisma (Италия) под руководством Романо Проди. С советской стороны учредителем выступала РЭА имени Г. В. Плеханова. Процессом развития образования в течение 25 лет руководил профессор Станислав Леонидович Савин. Через несколько лет после основания итальянцы вышли из состава учредителей, потому что они не верили, что без поддержки государства частная бизнес-школа сможет долго просуществовать. Впоследствии, когда Романо Проди стал почётным профессором, на одной из гостевых лекций у нас он сказал: «Очень жаль, что мы вышли из учредителей. Мы сожалеем, что не верили, что независимая бизнес–школа без поддержки, без крупных ресурсов, сможет уверенно и так долго развиваться».

В 2007 году МИРБИС въехал в новый корпус на Марксистской улице.

Уже Н. А. Цветков и детский фонд «Виктория» вместе с С. Л. Савиным продолжали решать задачи корпоративного управления как учредители. Было много лет развития продуктовой (программной) линейки; открылись программы высшего образования, получившие государственную аккредитацию. Мы получили международную аккредитацию АМВА (Великобритания), первыми в 2013 году прошли профессиональную аккредитацию НАСДОБР (РФ), что успешно повторяли в 2019 и 2024 году.

Редакция

Федор Валентинович, расскажите, пожалуйста, о процессах оптимизации избыточных затрат на примере вашей высшей школы.

Федор Валентинович

У основателя, Станислава Леонидовича Савина всегда было представление о дальнейшем развитии, и он часто ставил задачи тесных контактов с бизнесом и выявления потребностей бизнеса в обучении. За счёт этого нам удалось преодолеть сложные периоды 1998, 2008, 2014 годов. Мы тщательно изучали и изучаем спрос на образовательные продукты. В частности, в предложении МВА мы создали двухступенчатую систему, когда программу можно пройти в два этапа. Это привлекло много корпоративных клиентов, для которых мы создали позднее целевые программы, соответствующие потребностям конкретных направлений бизнеса. Даже в период пандемии нам удалось реализовать несколько корпоративных программ дистанционно. После этого многие сотрудники этих компаний пришли к нам на полный курс МВА, как физические лица, а топ-менеджеры – на программу EMBA. То есть, даже дистанционно руководители познакомились с преподавателями, выделили внутренний ресурс, наши возможности, нашу силу, нашу коммуникацию, нашу ориентацию на клиента. Кстати, аккредитующие отечественные и зарубежные компании выделяют клиентоцентричность, как одно из главных преимуществ МИРБИС.

Бывают ситуации, когда мы сохраняем отдельные курсы, несмотря на то что они менее прибыльны, чем флагманские, в целях удовлетворения запросов корпоративных клиентов. Это работает на поддержание репутации. В разных направлениях бизнеса могут быть услуги и товары, которые малорентабельны, однако ассоциируются с брендом. Такие маркеры бренда стоит сохранять.

То есть, при формировании стратегии оптимизации избыточных затрат обязательно стоит учитывать: во-первых – ценность клиента, во-вторых – лицо бренда.

Для нас ценности это: практичное качественное образование, это ориентация на потребности клиента – клиентоцентричность, и это – поддержка бренда.

В 2019 году мы стали оптимизировать продуктовую линейку. Раньше у нас было более 300 образовательных предложений, и нам предстояла кропотливая работа. В 2020 году мы уже работали с ключевыми флагманскими программами и новой бизнес-моделью, что очень нас выручило. Пандемия затронула и рынок бизнес-образования, десятка ведущих школ тогда несколько поредела.

В настоящее время, мы концентрируем своё внимание и усилия на флагманских образовательных программах: МВА, Executive MBA, с 2025 года – бизнес-докторантура (DBA); продолжаем работать с предпринимательскими сообществами и бизнесом, предлагая tailor-made программы.

В 2021 году я сам пошёл учиться на программу Executive МВА уже в должности исполнительного директора. Для понимания: мы с коллегами собрали группу ЕМВА, команду преподавателей-практиков для нее, и…я сам пошёл в эту группу учиться. Такой подход весьма удивил коллег – деканов других бизнес-школ. Но решение о внедрении стратегии управления МИРБИС через обучение ключевых руководителей оказалось оправданным. Ключевые руководители в команде поступили на программу МВА по направлениям стратегия и маркетинг, соответственно, и мы учились параллельно. Уже в процессе обучения стали смотреть: что можно сделать со стратегией в целом на верхнем уровне (я); что можно сделать на уровне операционализации стратегии в плане преподавателей, слушателей, ключевых ресурсов (Анна Бурлакова, мой заместитель); что можно сделать в плане работы с рынком – проведение исследований для удовлетворения спроса в линейке продуктов (Анна Воробьёва – коммерческий директор). Это были два очень крутых, классных и очень ценностно продуктивных года. В моей группе было 15 коллег из разных отраслей бизнеса: FMCG, промышленности, АПК, машиностроения, медицины, включая стоматологию и т. д. Это были 15 разных городов. Это были потрясающие инсайты с точки зрения понимания стратегий очень разных компаний с позиции распределения ресурсов ценностных, человеческих, финансовых и других материальных. На протяжении этого курса мы пережили все общественные изменения периода 2020 – 2022 годов. Например, на курсе «Управление человеческим потенциалом» случались ситуации, когда коллеги спрашивали: «У меня в отделе информационных технологий из 30 сотрудников осталось 3. Что мне делать: думать о ценностях или спасать компанию?» Это реальные задачи. МВА в России — это не западные лекала. В России это зрелый образовательный продукт и практический разбор актуальных вопросов. А МИРБИС – это бизнес-школа, которой руководят её выпускники и которой доверяет бизнес!

Редакция

Фёдор Валентинович, так как Вы занимаетесь педагогикой с периода средней школы, давайте разберём тему «Профилактика избыточных затрат» всех видов ресурсов: материальных, временных, нервных и т. д. для родителей при выстраивании линии профессионального обучения старшеклассника. Предлагаю начать рассмотрение вопроса на примере выпускника, у которого при средних результатах в учёбе отсутствуют ярко выраженные способности и приверженность к определённой профессиональной сфере.

Федор Валентинович

Для начала я предложил бы родителям ориентироваться на увлечения ребёнка, на то, что ему нравится: спорт, музыка, художественное творчество, написание текстов, общение и т. д. Это может помочь определиться с направлением ВУЗа. В тоже время, родители, обычно настроены на то, чтобы ребёнок получил качественное образование. Поэтому, выбирать ВУЗ целесообразно, исходя из совпадения этих критериев: увлечения, качественное образование. Это позволит сократить избыточные эмоциональные затраты при принятии решения о выборе конкретного ВУЗа.

Иногда бывают ситуации, что в процессе обучения по программе бакалавриата, студент понимает, что у него отсутствует желание это обучение продолжать. Например, изначально выбрано спортивное направление, однако в связи с появившимися ограничениями, перспективы карьерного продвижения существенно снижены. Такую ситуацию можно эффективно скорректировать с помощью выбора нового направления в магистратуре, развернувшись, в частности, в сторону бизнеса или организации мероприятий. Поэтому, при доверительных отношениях, при диалоге, можно постараться избежать кризиса, резкого слома линии обучения, что и будет профилактикой избыточных нервных затрат.

Редакция

Ещё совсем недавно, основными трендами при выборе базового высшего образования являлись направления экономика и юриспруденция. Как, по Вашему мнению, ситуация развивается сейчас?

Федор Валентинович

Для ответственного анализа данного вопроса представляется полезным сделать аргументированное предположение о будущих потребностях рынка труда через 5-7 лет. Конечно, первыми на ум приходят информационные технологии. Это и программирование, и технические задачи, и коммуникации, и пересечение разнообразных областей знания и отраслей. По частоте упоминаемости, при общении с коллегами и друзьями, информационные технологии сейчас явно опережают экономику и юриспруденцию.

Совсем недавно 5-6 лет назад, популярностью пользовались направления журналистики, рекламы и PR. Сейчас, я думаю, появится много новых профессий на стыке информационных технологий и коммуникаций. Компаниям необходимо будет отстраиваться от конкурентов, подчёркивать отличия, искать эксклюзивные обращения к клиентам с живыми фразами и текстами, рожденными на мозговых штурмах, в общем то, что делают и будут использовать люди.

Я предполагаю, что в ближайшее время может появиться мощный запрос на специалистов в области дипломатии и политологии, причем на разных уровнях и, конечно, в бизнесе, в том числе. Мир очень сильно поменялся. Необходимы эксперты, способные добраться до первопричин, вести сложные переговоры, поддерживать договорённости, работать агентами изменений в целях устойчивого развития личности, бизнеса, социума, государства.

Потребность в специалистах в области юриспруденции, мне кажется, останется очень высокой. Потому что право, например, интеллектуальной собственности, сейчас очень востребовано в контексте развития технологий. Как установить правообладателя на конкретный текст, доказать, что он создан человеком, а не ИИ? Какой материал: – аудио, видео, текстовый, графический можно свободно использовать? Как обезопасить себя? Как защитить персональные данные? Это всё вопросы и задачи для юристов, для усовершенствования постулатов. Раньше были популярны такие позиции, как HR- бизнес-партнёр, потом стала преобладать позиция финансист – лидер изменений. Сейчас, я думаю, станет выходить на первый план позиция юрист-бизнес партнёр, юрист, как лидер изменений.

Для нашего героя – выпускника, который находится в поиске своей профессии, при выборе направления, целесообразно опираться и на результаты учёбы в школе. Какие предметы легче даются, например: математика – стоит попробовать программирование, русский язык – стоит попробовать журналистику и PR, общественные науки – стоит попробовать юриспруденцию, политологию и т. д. Исходя из этого, выбирать дополнительные испытания ЕГЭ. При этом, имеет смысл заранее осваивать практические навыки: изучать языки программирования, создавать тексты, работать с аудио и видеоаппаратурой, изучать законы и т. д.

В какой-то момент перед каждым человеком встают глобальные вопросы: Кто я? Чем я хочу заниматься? Насколько я здоров? Насколько я уверен в себе? Насколько, я нетоксичен для своего ближнего и дальнего окружения? Поэтому, если пофантазировать без ограничений, самой крутой профессией будущего может стать «Директор по естествознанию».

Редакция

Данное описание вполне соответствует направлениям интегративная психология и медицина. Эти направления в качестве профессии подходят людям с развитыми склонностями к эмпатии и милосердию, с интересом к биологии, химии, физике, экологии.

Федор Валентинович

Ну, да. Фундаментальные естественные науки здесь играют важную роль. Я такой тревожный, потому что у меня дефицит магния? Или просто отсутствуют навыки психофизической саморегуляции? Или и то, и другое?

Очевидно, что базовые знания в области фундаментальных наук оптимально преподносить в преломлении к реальной жизни, для развития навыков саморегуляции и управления своей судьбой.

А в смысле профессиональной ориентации, я бы нашему герою – будущему выпускнику, дал такой совет: Дорогой друг, проанализируй, пожалуйста, всё, чему ты учился в школе и на дополнительных занятиях. Выбери то, что тебе больше всего из этого нравится и напиши об этом текст в формате сочинения или эссе. Дай прочитать это близким, обсуди с ними детали, и, при появлении ясности, двигайся в данном направлении!

Редакция

Федор Валентинович, а если всё-таки у нашего героя все дисциплины в среднем освоены ровно и явные предпочтения отсутствуют. Как преподаватель высшей школы, какое направление бакалавриата, дающего хорошую базу и максимум свободы при выборе магистратуры в дальнейшем, Вы можете рекомендовать!

Федор Валентинович

Универсальным направлением является менеджмент. Управление процессами, людьми, технологиями, стратегиями. Зная базовые алгоритмы и закономерности в данной области, навыки дальше можно применить в любой отрасли.

Данная область может оказаться приоритетной и для молодых людей, имеющих явные способности, склонности и приоритеты. Вершин в спортивных и иных творческих направлениях обычно достигают лишь единицы, а базовое управленческое образование позволит эффективно сочетать организационные навыки с любимым делом.

Также при получении базового высшего образования в сфере менеджмента, удобно подбирать нишу для применения знаний в соответствии со своим психотипом. Например, экстраверту, который получает удовольствие от общения, подойдёт управление персоналом и стратегиями, а интроверту – управление процессами и технологиями.

В данном случае, по всей вероятности, нужно готовиться к ЕГЭ, помимо математики и русского языка, по обществознанию, а в некоторые ВУЗы ещё по иностранному языку, истории или информатике.

Редакция

А если у нашего героя — выпускника, в целом, отсутствует интерес к получению теоретических знаний, как ему выбрать профессию?

Федор Валентинович

Существует большое количество колледжей среднего специального образования. На рынке труда сегодня явный дефицит специалистов в прикладных направлениях. Выпускник, выбравший колледж по душе, уже через 2 года сможет полноценно работать по выбранной специальности, развивать карьеру и обеспечивать себя. А опыт практической деятельности поможет ему точнее выбрать направление для продолжения образования.

Редакция

Федор Валентинович, в этом случае у родителей, или других значимых взрослых, могут возникнуть опасения, что за время обучения в колледже и работы по специальности, знания в области фундаментальных наук будут частично забыты и шансов, получить высшее образование станет меньше.

Федор Валентинович

На сегодняшний день существует много предложений по профессиональной переподготовке. Это позволит развивать карьеру.

Редакция

Действительно, например, после медицинского колледжа, в случае дефицита намерений продолжать прикладную медицинскую деятельность, можно поступить по системе ДПО на курс «Клиническая психология» при склонности содействовать поддержанию душевного здоровья пациентов. А при желании развивать административную карьеру в области медицины, поступить на курс «Организация здравоохранения и общественное здоровье», что позволяет претендовать на должности заместителя главного врача по работе с пациентами и даже генерального директора клиники или оздоровительного центра.

Федор Валентинович

Предполагаю, что раннее освоение фундаментальных знаний вместе с практическими навыками, нужными в реальной жизни, с помощью семьи, школы, системы дополнительного образования, может существенно помочь правильному выбору профессии и стать профилактикой избыточных затрат всех видов ресурсов на поиск своего места в жизни.

Также важно понимать, что современный человек учится в течение всей жизни. Известны прогнозы исследователей о том, что человек 21-22 века будет осваивать 5-6 специальностей за свою жизнь.

Поэтому есть смысл следовать своим желаниям, отслеживать новые направления, экспериментировать, опираться на поддержку родных и близких. У каждого есть право на ошибку и на её исправление. Каждый взрослеет со своей скоростью. А в мире, который сегодня довольно сложный, все же с каждым днём становится больше возможностей.

Ф. В. Фёдоров, Интервью по программе

Профилактика избыточных затрат.

Профилактика избыточных затрат при автоматизации бизнеса.

Ценность — эффективность бизнеса.

Цена — усилия по автоматизации.